Finalmente, luego de dos cuatrimestres de trabajo, llegamos al fin de cursada. El recorrido, al ser de manera virtual, le dio un plus de dificultad ya que el encuentro presencial/personal sigue siendo, desde mi perspectiva, la modalidad más enriquecedora para la enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, lo pudimos llevar adelante y de muy buena manera que todo el curso logró aprobar ambos informes de la materia Espacio de Definición Institucional - Matemática y el Trabajo por Proyectos. Es esta la materia que convoca a esta nueva entrada de mi blog, la intención es usar este espacio para compartir que contenidos fueron parte del recorrido de esta cursada. Para el desarrollo de los contenidos voy a apoyarme en los blogs de mis compañeres.
Si observo el recorrido cronológico del blog, el primer contenido que nos tocó desarrollar es la metodología ABP (Aprendizaje basado en proyectos). Esta metodología se encuentra detallada en el Blog de Gabriela Ambrosio En cuanto a mi experiencia con el Aprendizaje Basado en Proyectos, tuve la posibilidad de trabajar en Segundo año del Profesorado en la materia Enseñar con Tecnologías con la profesora Paula Pinelli, fue con ella con quien creamos una propuesta de ABP para llevar al aula.
Luego también investigamos sobre la Taxonomía de Bloom, a continuación dejaré el Blog de Carla Dabbieri donde desarrolla ¿Qué es la taxonomía de Bloom?, la Taxonomía de Bloom para la era digital, y por último Inteligencias Múltiples.
Pudimos abordar, también distintas herramientas digitales. Las mismas pudimos aplicar en la creación de una secuencia Didáctica, en mi caso con mi grupo optamos por trabajar con contenidos trasversales que corresponden a ESI en vinculación con Estadísticas, contenido especifico de Matemática. La misma se encuentra desarrollada en el Blog de mi compañera Yolanda Maldonado, una de las integrantes de nuestro grupo. Otro de los proyectos, titulado "Los polígonos regulares en nuestra realidad" en los que también se aplicaron las herramientas digitales como: Padlet - Desmos - Geogebra - Canva - Instagram fue desarrollado por el grupo de Sofía Cáceres.
Como último contenido y finalizando la cursada, debimos pensar y diseñar un proyecto que se pueda vincular con otras disciplinas en donde se consideren los aspectos que hacen principalmente significativa la inclusión de la Matemática, las metodologías y modelos vistos en el recorrido de la materia. En nuestro caso, junto con mis compañeres, pensamos un proyecto donde les estudiantes tengan la iniciativa de crear una estructura novedosa e innovadora teniendo en cuenta la importancia del uso de las energías renovables. La misma se encuentra desarrollada en el Blog de mi compañero Rubén Herrera uno de los integrantes de nuestro grupo.
Para finalizar el recorrido, en el que se evidencia contenidos y herramientas que la docente nos dio a conocer para repensar y enriquecer nuestras futuras prácticas dentro del aula, lo que más interesante me pareció fue el abordaje sobre las habilidades emocionales. Este contenido se trabajo en una clase, donde hubo una invitada que supo aportarnos mucha información del tema, y lo aplicamos dentro del último trabajo mencionado. Me resultó interesante ya que a lo largo del recorrido por mi formación docente dentro del instituto es la primera vez que profundizamos en las emociones, no sólo en las del estudiante sino también en las nuestras.
